أكرم حسن: البكالوريا تنهي أسطورة "كليات القمة" وتساعد الطالب على تحديد ميوله
أكد الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم للمناهج، أن تطبيق نظام البكالوريا المصرية يرتبط بتغيير فلسفة العملية التعليمية بالكامل، وليس مجرد استبدال نظام امتحانات بآخر، مشيرًا إلى أن الوزارة تستهدف بناء منظومة تركز على الفهم والتطبيق والاستعداد لمتطلبات المستقبل.
وأضاف حسن في تصريحات خاصة لـ نيوز رووم، إن نظام التقييم الجديد يستهدف علاج الفجوة النظرية الموجودة في المناهج القديمة، والانتقال من التعليم النظري البحت إلى التعلم التطبيقي المرتبط بالواقع، بحيث لا يقتصر دور الطالب على حفظ المعلومات، وإنما يمتد إلى فهمها وتوظيفها.
وأوضح أن الوزارة بدأت مبكرًا في إعداد المعلمين للتعامل مع فلسفة البكالوريا المصرية، مشيرًا إلى أنه تم تدريب المعلمين على النظام الجديد منذ 9 أسابيع، عبر 4 مراحل متكاملة، شملت استراتيجيات التدريس القائمة على الفهم، إلى جانب التدريب على المحتوى الدراسي الجديد.
وأضاف مساعد الوزير أن دور المعلم في النظام الجديد يتغير من مجرد ناقل أو ملقن للمعلومات إلى ميسر للعملية التعليمية، يساعد الطالب على البحث والفهم والتطبيق، مؤكدًا وجود مرونة أكبر لدى المعلمين في تقبل التغيير الإيجابي الذي يفرضه النظام الجديد.
وأشار أكرم حسن إلى أن البكالوريا المصرية تستهدف أيضًا مساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وميوله، بدلًا من توجيهه تلقائيًا نحو تخصصات محددة تحت ضغط الأسرة أو المجتمع، مؤكدًا أن كليات القمة ليست الهدف الوحيد من التعليم.
وشدد على أن الوزارة تتابع تطبيق النظام الجديد بصورة دقيقة، موضحًا أن التطبيق الفعلي سيكشف نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى تطوير، وهو ما يسمح بإجراء تحسينات مستمرة على المنظومة.
وأكد أن الهدف النهائي يتمثل في بناء نظام تعليمي أكثر عصرية ومرونة، يخفف من الضغوط المرتبطة بالثانوية العامة، ويمنح الطالب فرصًا متعددة للتحسين واختيار المسار المناسب له، مع التركيز على إعداد خريج يمتلك مهارات تتناسب مع سوق العمل المستقبلي
