استغاثة 700 معلم دراسات اجتماعية بكفر الشيخ: نجحنا في مسابقة الـ30 ألف معلم
تصاعدت استغاثة نحو 700 معلم دراسات اجتماعية بمحافظة كفر الشيخ، من الناجحين في مسابقة الـ30 ألف معلم، للمطالبة بإعادة النظر في موقفهم والاستعانة بهم لسد العجز في المدارس، بدلاً من الاعتماد على معلمي الحصة، مؤكدين أن أسماءهم مدرجة ضمن قوائم الانتظار رغم اجتيازهم جميع الاختبارات المطلوبة.
وأوضح المعلمون، خلال استغاثتهم، أنهم خاضوا مسابقة الـ30 ألف معلم، وخضعوا للاختبارات المقررة، بما في ذلك اختبارات التنظيم والإدارة، ونجحوا فيها بعد فترة من الاستعداد والمذاكرة، إلا أنهم فوجئوا بعد ذلك بإدراجهم ضمن قوائم الانتظار بدعوى عدم وجود عجز في تخصص الدراسات الاجتماعية داخل المحافظة.
وأشار المعلمون إلى أن المفارقة ظهرت، بحسب روايتهم، بعد فترة قصيرة من إعلان عدم وجود عجز، حيث بدأ الحديث عن وجود احتياجات فعلية للمعلمين، إلا أن سد العجز تم من خلال الاستعانة بمعلمي الحصة، بدلاً من استدعاء الناجحين المدرجين بقوائم الانتظار.
وأضافوا أن الأزمة تكررت خلال العام الحالي، لافتين إلى أن وزارة التربية والتعليم فعّلت قوائم الانتظار مجددًا منذ نحو 20 يومًا، وأن عددًا من المحافظات استعانوا بأعداد كبيرة من المعلمين المدرجين بهذه القوائم لسد احتياجات المدارس، بينما جاء نصيب كفر الشيخ، وفقًا لما ذكره المعلمون، 43 معلمًا فقط.
وتساءل المعلمون عن أسباب عدم الاستعانة بباقي الناجحين في قوائم الانتظار، خاصة مع مطالبة التوجيه التعليمي في المحافظة خلال اليومين الماضيين بمعلمين بالحصة لسد العجز، بحسب قولهم.
وقال المعلمون إن هذا الأمر يثير تساؤلات حول حقيقة أعداد العجز في تخصص الدراسات الاجتماعية داخل إدارات كفر الشيخ التعليمية، مطالبين بإجراء حصر دقيق للاحتياجات الفعلية في جميع الإدارات، وإعلان النتائج بشفافية.
وتتمثل مطالب المعلمين، بحسب استغاثتهم، في حصر العجز الحقيقي في مادة الدراسات الاجتماعية بجميع إدارات المحافظة، ومراجعة موقف الـ43 معلمًا الذين تم الاستعانة بهم من قوائم الانتظار، إلى جانب بحث إمكانية الاستعانة بباقي الناجحين بدلًا من معلمي الحصة.
وأكد المعلمون أن مطلبهم الأساسي هو تحقيق العدالة والاستفادة من الناجحين الذين اجتازوا الاختبارات الرسمية، مشددين على أن وجودهم بقوائم الانتظار لا يعني فشلهم، وإنما انتظار إتاحة الاحتياج الفعلي لتخصصاتهم.
وناشد المعلمون وزير التربية والتعليم ومحافظ كفر الشيخ التدخل لفحص موقفهم، والتحقق من أعداد العجز الفعلية، بما يضمن تحقيق العدالة بين الناجحين والاستفادة من الكوادر التي اجتازت مراحل المسابقة.
