خبير تربوي: الكلمات السلبية مثل «فاشل» تؤثر على الطالب في الامتحانات
حذر الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، من خطورة أسلوب السخرية والتهكم على الطلاب خلال فترة الامتحانات، مؤكدًا أن وصف الطالب بالفشل أو التقصير أمام الآخرين يترك آثارًا نفسية طويلة المدى ويؤثر بشكل مباشر على ثقته بنفسه.
د. تامر شوقي يحذر من أسلوب التهكم والضغط النفسي على الطلاب خلال الامتحانات
وأشار «شوقي»، خلال لقاءها ببرنامج الستات ما يعرفوش يكدبوا، عبر شاشة “سي بي سي”، إلى أن هناك فرقًا نفسيًا كبيرًا بين توجيه النقد البناء للطالب والتعامل معه على أنه «مقصر»، وبين استخدام أوصاف سلبية مثل «فاشل» أو «غير قادر»، موضحًا أن هذه الكلمات قد تلتصق بالطالب لفترات طويلة وتؤثر على تكوينه النفسي.
وانتقد استبدال أسلوب التحفيز بأسلوب التهديد، مثل ربط النجاح بالمكافآت أو ربط الفشل بالعقاب، مؤكدًا أن هذه الطريقة تحول الامتحانات إلى مصدر ضغط وخوف، بدلًا من أن تكون محفزًا إيجابيًا للطالب.
وشدد على أهمية تنظيم الطلاب لوقت المذاكرة منذ المراحل الدراسية الأولى، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم نشرت مؤخرًا فيديو توعوي يوضح كيفية تنظيم الوقت والاستعداد للامتحانات، بهدف تقليل التوتر وتحقيق أداء أفضل خلال فترة الامتحانات.
وكان أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، أن الطلاب بدأوا بالفعل في أداء الامتحانات، موضحًا أن المرحلة الحالية تشهد انطلاق الامتحانات في عدد من الصفوف، على أن تبدأ امتحانات المرحلة الإعدادية خلال الأسبوع المقبل، تليها امتحانات الدبلومات الفنية، ثم امتحانات الثانوية العامة مباشرة.
ما يقرب من 3 ملايين طالب وطالبة داخلين الامتحانات خلال هذه الفترة في مختلف المراحل
وأشارإلى أن ما يقرب من 3 ملايين طالب وطالبة داخلين الامتحانات خلال هذه الفترة في مختلف المراحل، مؤكدًا أن هذه المرحلة تمثل حالة عامة داخل كل بيت مصري، قائلاً: “بنحس إن البيت كله بيمتحن”، داعيًا الله أن يوفق الطلاب وينصفهم وينصف أسرهم خلال هذه الفترة المهمة.
أسباب تراجع هذه العلاقة متعددة ومتشابكة
وأوضح أن أسباب تراجع هذه العلاقة متعددة ومتشابكة، ولا يمكن حصرها في التكنولوجيا فقط، مؤكدًا أن الأسرة والإعلام والمدرسة والمجتمع جميعهم شاركوا في هذا التغير.
