التعليم تحسم الجدل: امتحانات الشهر من كتاب التقييمات فقط
أكد شادي زلطة المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة أصدرت تعليمات واضحة لجميع الإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية، بضرورة الالتزام بأن تكون امتحانات الشهر مستمدة من كتاب التقييمات والأداءات الصفية المقررة على الطلاب، نافيًا صحة ما أثير حول خروج الامتحانات عن الإطار المحدد من الوزارة.
وأوضح زلطة، خلال مداخلة هاتفية له في برنامج «اليوم هنا القاهرة» مع الإعلامية فاتن عبد المعبود المذاع عبر شاشة مودرن ام تي أي، أن الوزارة تتابع بصورة مستمرة سير امتحانات الشهر داخل المدارس، للتأكد من الالتزام الكامل بالضوابط المنظمة للعملية التعليمية، مشيرا إلى أن الواقعة المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي بشأن خروج أحد الامتحانات عن كتاب التقييمات تعد «حالة فردية».
وأضاف أن الوزارة حريصة على تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، مع التأكيد على أن الامتحانات تأتي في مستوى الطالب المتوسط ومن داخل المناهج الدراسية المحددة، خاصة مع تطبيق نظام التقييمات الأسبوعية والشهرية الذي يهدف إلى تطوير العملية التعليمية والحد من الاعتماد على الحفظ والتلقين.
وأشار المتحدث الرسمي إلى أهمية النماذج الاسترشادية التي توفرها الوزارة لطلاب الثانوية العامة، مؤكدا أنها تمنح الطلاب فرصة عملية للتدريب على شكل ونظام الأسئلة قبل امتحانات نهاية العام، كما تساعدهم على قياس مستوى جاهزيتهم العلمية.
وأكد زلطة استمرار إتاحة النماذج الاسترشادية عبر المنصات الرسمية للوزارة، بهدف توفير فرص متساوية لجميع الطلاب للمراجعة والتدريب، بما يسهم في تقليل التوتر والقلق المصاحب لفترة الامتحانات.
وشدد في ختام تصريحاته على أن الوزارة تتعامل بجدية كاملة مع أي شكاوى أو ملاحظات يتم رصدها، مع اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان انتظام العملية التعليمية وتحقيق مصلحة الطلاب.
وفي وقت سابق، أكد شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة وقعت بروتوكول تعاون لتدريس مادة الثقافة المالية لطلاب المرحلة الثانوية، بهدف تغيير نمط تفكير الطلاب وتعزيز قدرتهم على التعامل الاقتصادي بشكل صحيح وسليم.
التحول من التعليم النظري إلى التطبيقي
وأوضح شادي زلطة، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية هند الضاوي، ببرنامج حديث القاهرة، عبر شاشة القاهرة والناس، أن الوزارة تتبنى خلال المرحلة الحالية نهج التحول من التعليم النظري إلى التطبيقي، بما يتيح للطلاب اكتساب مهارات عملية ترتبط بالحياة الواقعية وسوق العمل.
