غضب بين أولياء أمور المتفوقين: مطالب بإعادة النظر في نظام الامتحانات |خاص

تصاعدت حالة من الغضب والقلق بين أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، عقب سلسلة من القرارات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم خلال الفترة الأخيرة، والتي وصفوها بأنها أربكت الطلاب وخلقت حالة من “الضبابية” بشأن مستقبلهم التعليمي.

نظام التنسيق الجديد

وأكد عدد من أولياء الأمور أن نحو 80% منهم يرون أن نظام التنسيق الجديد القائم على “الشرائح” بدلًا من الدرجات يمثل أحد أبرز أسباب القلق، خاصة في ظل غياب تفسير واضح لآلية تطبيقه أو العائد منه على الطالب.

وأوضحوا أن هذا النظام يختلف تمامًا عن فلسفة مدارس STEM التي تعتمد على التقييم التراكمي والمهارات.

وأضاف أولياء الأمور، في تصريحات متطابقة، أن قرابة 75% منهم يرفضون تطبيق نظام “التحسين”، مؤكدين أنه لا يتماشى مع طبيعة الدراسة داخل هذه المدارس التي تعتمد على البحث العلمي والمشروعات وليس الامتحانات التقليدية فقط.

وأشاروا إلى أنهم، رغم اعتراضهم، حاولوا التكيف مع هذه القرارات، حيث أكد نحو 70% من أولياء الأمور أنهم دعموا أبناءهم نفسيًا لاستكمال العام الدراسي، رغم شعورهم بأن “المصير غير واضح”.

 إعلان جدول امتحانات الصف الثالث الثانوي

لكن الأزمة تصاعدت بشكل أكبر بعد إعلان جدول امتحانات الصف الثالث الثانوي، حيث تم تقديم موعد الامتحانات بنحو شهر كامل، وهو ما وصفه أولياء الأمور بـ“الصدمة”. وأكد نحو 90% منهم أن هذا القرار تسبب في حالة من الانهيار النفسي بين الطلاب، خاصة أنهم لم ينتهوا بعد من دراسة المناهج، إلى جانب ارتباطهم بمشروعات وأعمال تطبيقية.

وأوضح أولياء الأمور أن تبرير الوزارة بأن القرار يأتي لتحقيق المساواة مع طلاب الثانوية العامة “غير مقنع”، حيث يرى 85% منهم أنه لا توجد علاقة مباشرة بين نظام التنسيق وموعد الامتحانات.

وطالب أولياء الأمور بضرورة إعادة النظر في هذه القرارات، مؤكدين أن الحل الأنسب، وفقًا لـ95% منهم، هو تأجيل تطبيق أي تغييرات جوهرية إلى العام الدراسي المقبل، حفاظًا على استقرار الطلاب الحاليين.

وشددوا على أهمية مراعاة الطبيعة الخاصة لمدارس STEM، داعين إلى عودة مواعيد الامتحانات إلى ما كانت عليه في الأعوام السابقة، لضمان إتاحة الفرصة الكاملة أمام الطلاب لاستيعاب المناهج واستكمال مشروعاتهم دون ضغوط إضافية.