«الأونروا»: لا تزال غزة تعاني من أزمة جوع من صنع الإنسان
يُظهر أحدث تقرير صادر عن التصنيف المرحلي المتكامل للأمن الغذائي مدى هشاشة المكاسب التي تحققت منذ بدء وقف إطلاق النار في أكتوبر.
وفي منشور لـ«الأونروا» عبر منصة «إكس»، لم تعد محافظة غزة مصنفة ضمن المناطق التي تعاني من المجاعة، لا يزال 1.6 مليون شخص يواجهون مستويات عالية من انعدام الأمن الغذائي الحاد.
وقالت «الأونروا» ، إنه لإنهاء هذه الكارثة، يجب السماح بدخول الإمدادات على نطاق واسع، وتمكين العاملين في المجال الإنساني من أداء مهامهم.
وأكدت وكالة الأونروا أن لديها طرود غذائية تكفي 1.1 مليون شخص، وطحين يكفي كامل سكان قطاع غزة، وهي بانتظار السماح بدخولها إلى القطاع.
الأونروا تتهم إسرائيل بتعمد منع المساعدات وتحذر من وفيات بين الأطفال بغزة
أعلنت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا) أن بسبب الأحوال الجوية القاسية عانت الأهالي في عزة بشكل كبير، مؤكدة أن السلطات الإسرائيلية تمنع إدخال المساعدات بشكل مباشر إلى غزة، وهذا يجعل الأوضاع داخل القطاع تزداد صعوبة.
حجم الدمار في قطاع غزة
من جهة أخرى، قد كشف الدكتور أمجد برهم، وزير التعليم الفلسطيني، عن حجم الدمار الهائل الذي خلفه الاحتلال الإسرائيلي في قطاع غزة، مؤكدًا أن العدوان المتواصل أدى إلى تدمير 95% من المدارس و80% من الجامعات، مما تسبب في أزمة تعليمية غير مسبوقة تهدد مستقبل آلاف الطلبة الفلسطينيين.
وأوضح "برهم"، خلال اتصال هاتفي عبر القاهرة الإخبارية، أن استهداف المؤسسات التعليمية لم يكن عشوائيًا، بل يأتي ضمن سياسة ممنهجة تهدف إلى تعطيل العملية التعليمية وضرب البنية التحتية للتعليم في القطاع، مشددًا على أن هذا الاستهداف يشكل انتهاكًا صارخًا للقوانين والمواثيق الدولية التي تكفل الحق في التعليم وتحظر استهداف المنشآت المدنية.
مدارس وجامعات تحت القصف
وأشار وزير التعليم الفلسطيني إلى أن العدوان الإسرائيلي تسبب في خروج معظم المدارس والجامعات عن الخدمة، حيث تم تدمير عدد كبير من المدارس الحكومية والخاصة، إلى جانب استهداف الجامعات الكبرى، مثل الجامعة الإسلامية وجامعة الأزهر وجامعة الأقصى، مما أدى إلى توقف العملية التعليمية بشكل شبه كامل.
وأضاف أن آلاف الطلاب وجدوا أنفسهم بلا مؤسسات تعليمية، وأن الهيئة التدريسية تواجه تحديات هائلة في ظل هذه الظروف القاسية، حيث فقدت المدارس قدرتها على استيعاب الطلاب، بينما تحولت بعض المؤسسات التعليمية إلى مراكز إيواء للنازحين الذين فقدوا منازلهم بسبب القصف الإسرائيلي.
وأكد برهم أن حجم الدمار في القطاع التعليمي لا يقتصر على المباني والمنشآت، بل يمتد إلى التأثير النفسي والاجتماعي على الطلبة الذين باتوا يعيشون في بيئة غير مستقرة، مما ينعكس سلبًا على تحصيلهم الدراسي ومستقبلهم الأكاديمي.
