انعقاد اختبارات تحديد المستوى لطلاب فروع مدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم
انعقدت اختبارات تحديد المستوى لطلاب فروع مدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم وتجويده، التي يشرف عليها مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب برئاسة الأستاذة الدكتورة نهلة الصعيدي، مستشارة شيخ الأزهر لشؤون الوافدين ورئيس المركز، ضمن خطة المركز لمتابعة تقدم الطلاب وتوزيعهم على المستويات المناسبة في الحفظ والتجويد.
انعقاد اختبارات تحديد المستوى لطلاب فروع مدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم
أُجريت الاختبارات بمشاركة اللجنة العلمية والتنفيذية للمدرسة إلى جانب أعضاء لجنة مراجعة المصحف التي تضم: أ.د. شهيدة مرعي، نائب رئيس مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب والمشرف التنفيذي على المدرسة. أ.د. عبد الكريم إبراهيم عوض صالح، وكيل كلية القرآن الكريم بطنطا – جامعة الأزهر، ورئيس لجنة مراجعة المصحف الشريف بالأزهر. الشيخ حسن عبد النبي عبد الجواد عراقي، مدير معاهد القراءات بقطاع المعاهد الأزهرية، ووكيل لجنة مراجعة المصحف الشريف بالأزهر الشريف. أ.د.عماد عبدالنبي عضو اللجنة العلمية بمدرسة الإمام الطيب.
واستمع أعضاء اللجنة إلى تلاوات الطلاب بدقة، وتابعوا أداءهم في الحفظ وضبط الأحكام، موجهين لهم إرشادات فنية لتحسين التلاوة وتنمية مهارات التجويد، تمهيدًا لتوزيعهم على المستويات التعليمية الملائمة.
مدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم وتجويده
تعد مدرسة الإمام الطيب من أبرز المبادرات التي أطلقها الأزهر الشريف، لتحفيظ القرآن الكريم وتجويده للطالب الوافد من غير الناطقين باللغة العربية، فما هو الهدف منها؟، سؤال توجهنا به إلى الدكتورة نهلة الصعيدي مستشار شيخ الأزهر لشؤون الوافدين رئيس مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بالأزهر، في حوار ننشره كاملًا في وقتٍ لاحق، حيث أكدت في تصريحات خاصة لـ «نيوز رووم» أن الهدف من مدرسة الإمام الطيب هو ترسيخ القيم القرآنية في نفوس الطلاب، وتنمية مهاراتهم في التلاوة الصحيحة والتجويد المتقن، بما يعزز من تخريج جيل قرآني واعٍ، يجمع بين حفظ القرآن الكريم والإتقان والأخلاق الحميدة.
وتابعت: الأزهر الشريف يولي اهتمامًا خاصًا للطلاب الوافدين، ويحرص على توفير بيئة تعليمية متكاملة تساعدهم على تحقيق التفوق الأكاديمي والاندماج الإيجابي في المجتمع. مشددة على أن الأزهر لن يدخر جهدًا في دعم الطلاب الوافدين في جميع مراحلهم الدراسية، معربة عن تقديرها لجهود الطلاب واجتهادهم في مسيرتهم التعليمية.
