محمد عبداللطيف: لا مبرر لوجود طالب لا يجيد القراءة والكتابة
أكد محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه لا يوجد مبرر لأن تضم أي مدرسة طالبًا لا يجيد القراءة والكتابة، مشددًا على أن مواجهة هذه المشكلة وتنمية مهارات الطلاب الأساسية مسؤولية مشتركة تقع على عاتق جميع أطراف العملية التعليمية.
تصريحات وزير التربية والتعليم
وأوضح الوزير أن إتقان القراءة والكتابة يمثل الأساس الذي يبني عليه الطالب مختلف مراحل تعليمه، وأن ضعف هذه المهارات يؤثر على قدرته على استيعاب المواد الدراسية والتفاعل مع المناهج وتحقيق التقدم الأكاديمي المطلوب.
وشدد عبداللطيف على ضرورة أن تحظى المدارس بمتابعة مستمرة لمستوى الطلاب، مع اكتشاف حالات الضعف مبكرًا والعمل على علاجها من خلال خطط وبرامج تعليمية مناسبة، بما يضمن حصول كل طالب على حقه في التعليم واكتساب المهارات الأساسية التي يحتاج إليها.
وأشار إلى أن دور المعلم لا يقتصر على شرح المناهج الدراسية، وإنما يمتد إلى متابعة مستوى كل طالب والتعرف على احتياجاته التعليمية والعمل على مساعدته في تجاوز الصعوبات التي تواجهه. كما أكد أهمية دور إدارة المدرسة في متابعة نتائج الطلاب وتحديد مواطن الضعف ووضع الحلول المناسبة لها.
وأضاف وزير التربية والتعليم أن أثر المعلم ورسالته يظلان حاضرين في حياة طلابه لسنوات طويلة، وهو ما يجعل مسؤولية المعلم كبيرة في بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته العلمية واللغوية.
وأكد أن الوزارة تستهدف أن يكون الطالب المصري متقنًا للغته العربية، وفاهمًا لدينه فهمًا صحيحًا، ومعتزًا بتاريخه وهويته الوطنية، إلى جانب امتلاكه المعارف والمهارات التي تمكنه من مواكبة متطلبات سوق العمل، موضحًا أن تحقيق هذه الأهداف يبدأ من إتقان الطالب للمهارات الأساسية وفي مقدمتها القراءة والكتابة.
