بعد تظلمه من النتيجة.. التعليم توضح كيف حصل طالب على 28 درجة إضافية في الكيميا
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل واقعة حصول أحد طلاب الثانوية العامة على 28 درجة إضافية بعد مراجعة تظلمه من النتيجة، موضحة أن الزيادة التي طرأت على مجموع الطالب جاءت بعد اكتشاف خطأ إجرائي داخل لجنة الامتحان يتعلق بتسجيل نموذج الأسئلة على ورقة الإجابة.
وأكدت الوزارة أن الواقعة لا ترتبط بوجود خطأ في منظومة التصحيح أو خطأ من المصححين في تقدير إجابات الطالب، وإنما نتجت عن عدم تطابق نموذج الامتحان المثبت على ورقة «البابل شيت» مع نموذج الامتحان الذي أدى الطالب الاختبار عليه فعليًا.
وأوضحت الوزارة أنه خلال مراجعة بيانات الطالب وكشوف اللجنة، تبين وجود اختلاف بين نموذج الامتحان المسجل أمام اسم الطالب وبين النموذج الذي تم على أساسه تصحيح ورقة إجابته. وهو الأمر الذي استدعى مراجعة الإجراءات التي تمت داخل اللجنة للتوصل إلى سبب هذا الاختلاف.
وكشفت المراجعة أن طالبين داخل اللجنة لم يستكملا تسجيل بياناتهما على ورقة البابل شيت، فتدخل أحد المراقبين لاستكمال البيانات وتدوينها بدلًا منهما، وهو إجراء يخالف التعليمات المنظمة للامتحانات، والتي تشدد على أن يقوم كل طالب بتسجيل بياناته بنفسه على ورقة الإجابة.
ولحسم الواقعة، تمت مراجعة كشف توقيعات الطلاب داخل اللجنة، والذي تضمن البيانات الخاصة بنموذج الامتحان المقرر لكل طالب. وبمقارنة هذه البيانات بما هو مثبت على ورقة إجابة الطالب، أمكن التأكد من وجود اختلاف بين النموذج الذي أدى الطالب الامتحان به والنموذج الذي تم استخدامه عند تصحيح ورقة إجابته.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن منظومة التصحيح تعاملت مع الورقة وفق البيانات المسجلة عليها، وبالتالي فإن عملية التصحيح من الناحية الفنية تمت وفق نموذج الإجابة المرتبط بالبيانات الموجودة على ورقة الطالب، ولم يكن هناك خطأ في عملية التصحيح ذاتها.
وبعد اكتشاف الخطأ الإجرائي والتحقق من نموذج الامتحان الذي أدى الطالب الاختبار عليه، أعيد فحص ورقة إجابته وتصحيحها وفق نموذج الإجابة الصحيح المطابق للامتحان الذي أدى الطالب عليه الاختبار.
وأسفرت عملية إعادة الفحص والتصحيح عن استحقاق الطالب 28 درجة إضافية في مادة الكيمياء، الأمر الذي ترتب عليه تعديل درجته في المادة وإعادة احتساب مجموعه النهائي في الثانوية العامة.
وتوضح الوزارة من خلال هذه الواقعة أن مراجعة التظلمات لا تقتصر فقط على إعادة النظر في عملية التصحيح، وإنما تشمل أيضًا مراجعة البيانات والإجراءات المرتبطة بورقة الإجابة، بما يضمن حصول كل طالب على الدرجات المستحقة له وفقًا للإجابات التي قدمها في الامتحان.
