استاذ بجامعة سوهاج: كل جامعة بها مندوب من المالية والميزانية لا تصرف كاملة

قال دكتور أحمد عبد الحكيم استاذ بقسم الفيزياء  بكلية العلوم جامعة سوهاج، أننا كجامعة أقليمية في الصعيد، عدد الطلاب الوافدين قليل بالمقارنة بالإعداد المتواجدة في الجامعات بمحافظة القاهرة والجيزة، ففي كلية العلوم لدينا لا يوجد ولا طالب وافد، هذا بالإضافة إلى أن موضوع البرامج الخاصة، عدد الطلاب فيها ايضًا لا يمثل نفس عدد الطلاب بجامعات أخرى . 

رواتب اعضاء هيئة التدريس 

واوضح عبد الحكيم، في تصريحات صحفية،  أنه يوجد صندوق خاص بكل جامعة يوضع فية نسبة 10% من ايرادات فرع الجامعة الأهلي، وهذه الصناديق تدفع منذ حوالي 10 سنوات 30 % من ميزانيتها لوزارة المالية، فالوزارة وضعت مندوب لها بكل جامعة، موضحًا أن قديمًا كانت تصرف وزارة المالية ميزانية رواتب اعضاء هيئة تدريس  لكل جامعة بالسنة كاملة، ولكن منذ حوالي 6 سنوات عدلت المالية طريقتها، بأنها أصبحت ترسل الميزانية كل 3 شهور، وتتطلع على ايردات الجامعة إذا استطاعت الجامعة تدبير نفسها لا تصرف المتبقى،إما لم تستطع فتصرف المالية الثلاث شهور الآخرى، وهكذا على مدار السنة . 

وتابع، أن نسبة التي توضع في الصناديق من ايرادات الجامعات الأهلية، لا نعلم إلي أين تذهب، فاذا وجهت تلك النسبة لتطوير رواتب اعضاء هيئة التدريس يمكن ان تكون حل يسهل عملية رفع الرواتب وزيادتها. 

كما اقدم مقترح أيضًا أن يكون هناك إدارة موحدة لتلك الصناديق، تشرف علىها هيئة واحدة وتوزع الايردات على الجامعات بالتساوي، فمثلاً جامعة كجامعة القاهرة لديها موادرد تكفي أن تصرف على جامعتين وأكثر، يمكن ان توزع جزء من مواردها على احد الجامعات الأقليمية . 

تصريحات وزير التعليم العالي 

اعلن عن زيادة رواتب الاساتذة ترتبط بعدد الطلاب الوافدين والبرامج الخاص، بحيث أن تعتمد كل جامعة على ذاتها في زيادة الدخول فجاء تصريحات نصًا هكذا : 

 أنه فيما يخص دخول أعضاء هيئة التدريس تحت نظرنا وموضوع هام نعمل عليه ولكنه موضوع ليس سهل ولكن نعمل وفق إطر بداية من أننا نستهدف تحقيق التحول المطلوب داخل الجامعات ونعمل على ادخال مصادر دخل جديدة داخل الجامعات وذلك انعكس على دخول اعضاء هيئة التدريس العاملين بالبرامج الدولية بالجامعات ونعمل على تطوير البرامج وزيادة اعداد الطلاب الوافدين والبعد الدولى والافرع الدولية الخارجية والتوسع فى التجارب الموجودة .

وتابع وزير التعليم العالى،  أن ذلك ليس على حساب البرامج المجانية ونستهدف تطوير البنية التحتية التعليمية الخاصة بالجامعات سواء البرامج المجانية او البرامج الخاصة ولتحقيق زيادة الدخول يجب التطوير ونستهدف ذلك بآليات مختلفة ونعمل وفق إطار زمنى يحقق قصة نجاح داخل مجموعة من الجامعات يمكن تكرارها فى جامعات أخرى موضحاً أن مسيرة التطوير تستغرق سنوات وتستكملها إدارة بعد إدارة.