فيه تركات صعبة ومحتاجة تركيز.. طلاب إعدادية المنيا يعلقون على امتحان الإنجليزي
تباينت آراء طلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة المنيا عقب انتهاء امتحان مادة اللغة الإنجليزية، اليوم، بين من رأى أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، وبين من أكد أن بعض الأسئلة احتوت على نقاط تحتاج إلى تركيز وفهم دقيق، خاصة في الجزئيات المتعلقة بالقواعد والاختيارات المتعددة.
ورصدت نيوز رووم، حالة من الجدل بين الطلاب أمام اللجان عقب انتهاء زمن الامتحان، حيث تبادلوا الآراء حول مستوى الأسئلة والإجابات الصحيحة، في مشهد يتكرر عقب كل مادة امتحانية، إلا أن امتحان اللغة الإنجليزية كان محل نقاش واسع بسبب احتوائه على عدد من الأسئلة التي وصفها الطلاب بـ"التركات" التي تحتاج إلى تدقيق قبل اختيار الإجابة.
أسئلة مباشرة وأخرى اعتمدت على الفهم
وقال عدد من الطلاب، إن الامتحان تضمن العديد من الأسئلة المباشرة من المنهج الدراسي، مؤكدين أن الطالب الذي حرص على المذاكرة المنتظمة تمكن من الإجابة على أغلب أجزاء الامتحان بسهولة، وأضافوا أن بعض الأسئلة جاءت بصياغة مختلفة نسبيًا واعتمدت على الفهم والاستيعاب أكثر من الحفظ، وهو ما تطلب وقتًا إضافيًا للتفكير.
وأوضح طلاب آخرون، أن أجزاء القراءة والقواعد احتوت على نقاط تحتاج إلى تركيز مرتفع، خاصة مع تقارب بعض الاختيارات، الأمر الذي دفعهم إلى مراجعة الإجابات أكثر من مرة قبل تسليم أوراق الإجابة.
الوقت مناسب وشكاوى محدودة
وأشار عدد من الطلاب، إلى أن الزمن المخصص للامتحان كان كافيًا للإجابة والمراجعة، بينما رأى آخرون أن الأسئلة التي احتاجت إلى تفكير استهلكت جزءًا كبيرًا من الوقت، خاصة خلال الدقائق الأخيرة من الامتحان.
وفي المقابل، لم تسجل اللجان شكاوى جماعية من صعوبة الامتحان، حيث اتفقت أغلب الآراء على أن الامتحان جاء من داخل المنهج الدراسي، مع وجود بعض الجزئيات التي ميزت بين مستويات الطلاب المختلفة.
متابعة مستمرة لسير الامتحانات
وتواصل مديرية التربية والتعليم بالمنيا متابعة أعمال امتحانات الشهادة الإعدادية بمختلف الإدارات التعليمية، وسط إجراءات تنظيمية تهدف إلى توفير المناخ الملائم للطلاب داخل اللجان، وضمان سير الامتحانات بصورة منتظمة وهادئة.
ويؤدي آلاف الطلاب امتحانات الشهادة الإعدادية على مستوى المحافظة، وسط استعدادات مكثفة لاستكمال جدول الامتحانات خلال الأيام المقبلة، مع استمرار المتابعة الميدانية لضمان انتظام العملية الامتحانية وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
