مدير تعليم الفيوم: بحث آليات تنفيذ البرنامج العلاجي في تنمية مهارات القراءة
عقد الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، اجتماعًا موسعًا مع مديري ووكلاء الإدارات التعليمية، وتوجيه الصفوف الأولي، والتعليم الابتدائي، وتوجيه اللغة العربية، والمشاركة المجتمعية ، والمتابعة بالمديرية والإدارات التعليمية، لمناقشة آليات تفعيل البرنامج العلاجي للتلاميذ الضعاف بالمرحلة الابتدائية في القراءة والكتابة والحساب.
جاء ذلك بحضور الأستاذة رشا يوسف وكيل المديرية، والأستاذ محمد فتحي مدير عام التعليم العام بالمديرية.
تنمية مهارات القراءة والكتابة
أكد وكيل الوزارة خلال الاجتماع على أهمية تنفيذ برنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة والعمليات الحسابية، والعمل على علاج نواتج التعلم الضعيفة لدى التلاميذ، من خلال خطط علاجية واضحة ومتابعة مستمرة داخل المدارس.
كما شدد وكيل الوزارة على أهمية تنفيذ البرنامج العلاجي للتلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة والحساب خلال فترة الإجازة الصيفية، مع المتابعة الدقيقة من مديري المدارس والإدارات التعليمية، لضمان تحقيق أفضل النتائج.
واختتم وكيل الوزارة بالتأكيد على أن هذه البرامج تستهدف رفع كفاءة الطلاب وتحسين مهاراتهم الأساسية، بما ينعكس على مستوى الأداء التعليمي داخل المدارس، ويحقق أهداف التنمية التعليمية بالمحافظة.
ويهدف البرنامج العلاجي إلى علاج ضعف التلاميذ في المهارات الأساسية ( القراءة والكتابة والحساب)، ورفع مستوى التحصيل الدراسي، وضمان اكتساب الطلاب للحد الأدنى من نواتج التعلم، بما يحقق تحسين جودة التعليم، ويتمثل في مجموعة نقاط أساسية تهدف إلى رفع مستوى التلاميذ الضعاف وتحسين نواتج التعلم، وهي:
أهداف البرنامج العلاجي
-معالجة ضعف المهارات الأساسية، وعلاج ضعف التلاميذ في القراءة السليمة، وتحسين مهارات الكتابة والإملاء وتنمية القدرة على الحساب الأساسي.
-رفع مستوى التحصيل الدراسي، وتمكين التلاميذ من فهم الدروس بشكل أفضل، وتحسين الأداء داخل الصف الدراسي، وتقليل نسب الرسوب والتأخر الدراسي
-تحقيق نواتج تعلم أفضل، والوصول إلى الحد الأدنى من مهارات التعلم لكل صف، وضمان اكتساب الطالب للمهارات الأساسية قبل الانتقال للصف الأعلى
دعم الفئات الضعيفة، وتقديم دعم مباشر للتلاميذ المتأخرين دراسيًا ، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، وتوفير أنشطة تعليمية مبسطة وعلاجية
تنمية الثقة لدى الطلاب، ورفع ثقة التلميذ بنفسه أثناء القراءة والكتابة، وتشجيعه على المشاركة داخل الفصل، وتقليل الخوف من الأخطاء
تحسين جودة العملية التعليمية
- رفع كفاءة التدريس داخل المدارس
- دعم دور المعلم في علاج الفاقد التعليمي
- تحسين ترتيب المدرسة على مستوى الأداء
وفى ختام الاجتماع ، أكد وكيل الوزارة على ضرورة تفعيل البرنامج العلاجي للتلاميذ بهدف رفع مستوى التحصيل الدراسي وتحسين مهاراتهم الأساسية، بما يضمن معالجة جوانب الضعف ودعم نواتج التعلم.
كما شدد على ضرورة تكاتف جميع الجهات المعنية، والتنسيق بين الإدارات التعليمية والتوجيه الفني والمشاركة المجتمعية، لتحقيق المستهدف من البرنامج ورفع المستوى التعليمي للتلاميذ، بما يسهم في بناء قاعدة تعليمية قوية لأبنائنا الطلاب،م مشيراً إلى أهمية المتابعة الميدانية المستمرة، وتقديم الدعم الكامل للمدارس والمعلمين ، لضمان نجاح البرنامج وتحقيق نتائج إيجابية ملموسة في مستوى التلاميذ بالقراءة والكتابة والحساب.
