البكالوريا الجديدة في مهب الغموض.. خبير تربوي يطالب بحسم التفاصيل قبل التطبيق
في ظل الجدل المتصاعد حول تطبيق نظام البكالوريا الجديد، كشف الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، عن عدد من الثغرات والتفاصيل غير المحسومة في قانون التعليم المعدل، والتي تفتح الباب أمام تساؤلات واسعة بشأن آليات التطبيق الفعلي للنظام، خاصة في ظل غياب اللائحة التنفيذية حتى الآن.
وأوضح “شوقي” أن قانون التعليم لم يحدد توقيتًا واضحًا لاختيار الطالب بين مسارات البكالوريا الأربعة، مشيرًا إلى أن هذا الغموض “يمنح الطالب حرية اختيار المسار حتى قبل بدء الدراسة في الصف الثاني الثانوي”، مؤكدًا أن “أي محاولات لإجبار الطلاب على اختيار مسار معين في الوقت الحالي لا تستند إلى أساس قانوني واضح”.
وأضاف الخبير التربوي أن القانون لم يتطرق أيضًا إلى تحديد مسميات المسارات الأربعة بشكل رسمي، سواء كانت “الطب وعلوم الحياة” أو “الهندسة وعلوم الحاسب” أو “الأعمال” أو “الآداب والفنون”، وهو ما يثير حالة من عدم الوضوح لدى الطلاب وأولياء الأمور بشأن طبيعة كل مسار ومتطلباته.
وأشار “شوقي” إلى أن الغموض لا يتوقف عند هذا الحد، بل يمتد إلى عدم تحديد أسماء المقررات الدراسية، سواء الأساسية أو الاختيارية، حيث ترك القانون هذه المسألة لوزير التربية والتعليم، بعد الرجوع إلى الجهات المختصة، وهو ما يعني أن شكل المناهج لم يُحسم بعد بشكل نهائي.
وفيما يتعلق بجدول الامتحانات، أكد الدكتور تامر شوقي أن القانون لم يحدد توقيت عقد امتحانات البكالوريا، سواء في الصف الثاني أو الثالث الثانوي، وهو ما أتاح لوزارة التربية والتعليم مرونة في تحديد المواعيد، مثل الإعلان عن عقد امتحانات الصف الثاني الثانوي في شهر يونيو بدلًا من مايو.
ولفت إلى أن القانون حدد فقط عدد مرات عقد الامتحانات في العام الدراسي الواحد، بحيث تكون على دورتين، دون توضيح آلية احتساب الدرجة النهائية للطالب، متسائلًا: “هل سيتم احتساب أعلى درجة أم الدرجة الأخيرة؟”، مؤكدًا أن هذه النقطة تمثل أحد أبرز مصادر القلق لدى الطلاب.
وشدد الخبير التربوي على أن القانون ترك معظم التفاصيل التنفيذية لوزير التربية والتعليم، بعد موافقة المجلس الأعلى للجامعات والمجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، وهو ما يجعل صدور اللائحة التنفيذية أمرًا حاسمًا في هذه المرحلة.
واختتم “شوقي” تصريحاته بالمطالبة بسرعة إصدار اللائحة التنفيذية لنظام البكالوريا قبل بدء الدراسة بوقت كافٍ، لضمان وضوح الرؤية أمام الطلاب وأولياء الأمور، وتجنب أي ارتباك في تطبيق النظام الجديد.
