وزير التعليم يوجه بسرعة صرف كافة مستحقات معلمي الحصة قبل حلول عيد الفطر
وجه محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني كافة مديريات التربية والتعليم على مستوى الجمهورية بسرعة صرف كافة مستحقات معلمي الحصة قبل حلول عيد الفطر المبارك.
وأكد الوزير محمد عبد اللطيف على متابعته المتواصلة لحظة بلحظة لصرف المستحقات بمختلف المديريات التعليمية.
التعليم تبدأ إعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة
في سياق آخر، بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إجراءات إعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025/2026، في إطار الاستعدادات المبكرة لانطلاق الامتحانات المقرر عقدها خلال شهر يونيو المقبل، مع التأكيد على أن الأسئلة سيتم إعدادها بدقة عالية وبصياغة واضحة خالية من الأخطاء، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
وتسعى الوزارة من خلال هذه الإجراءات إلى ضمان خروج امتحانات الثانوية العامة بصورة منضبطة تعكس مستوى الطلاب الحقيقي، وتعتمد على قياس نواتج التعلم وفق المناهج الدراسية المقررة، دون تعقيد أو غموض في صياغة الأسئلة.
كما شددت الوزارة على أهمية مراجعة الأسئلة بدقة قبل اعتمادها النهائي، لضمان وضوحها ومطابقتها للمواصفات الفنية الخاصة بورقة الامتحان.
وأوضحت الوزارة أن إعداد أسئلة الامتحانات سيتم من خلال لجان فنية متخصصة تضم نخبة من الخبراء التربويين، حيث يشارك في إعدادها ممثلون عن وزارة التربية والتعليم من بينهم مديرو عموم تنمية المواد الدراسية ومستشارو المواد المختلفة، إلى جانب أعضاء من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بالإضافة إلى الموجهين العموم في مختلف المواد الدراسية من الميدان التعليمي.
وأكدت الوزارة أن مشاركة هذه الجهات المختلفة في إعداد الأسئلة يهدف إلى ضمان التنوع في الخبرات التربوية والفنية، بما يحقق جودة أكبر في صياغة الأسئلة وتوازنها، ويضمن قياس مستويات الفهم والتحليل لدى الطلاب بشكل عادل ومنظم.
كما تتيح هذه المشاركة مراجعة الأسئلة من أكثر من جهة قبل اعتمادها، الأمر الذي يقلل من احتمالية وجود أي أخطاء أو مشكلات في صياغة الامتحانات.
وشددت وزارة التربية والتعليم على أن إعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة هذا العام سيتم بعيدًا عن استخدام بنك الأسئلة، حيث تعتمد اللجان الفنية على إعداد الأسئلة بشكل مباشر وفق الضوابط المعتمدة لامتحانات الثانوية العامة، مع الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية التي توازن بين مستويات الصعوبة المختلفة.
