متحدث التعليم: الدروس الخصوصية ظاهرة متجذرة وتعكس ثقافة أولياء الأمور
قال شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، إن ظاهرة الدروس الخصوصية متجذرة وتتطلب تتضافر الجهود من الجميع وليست وزارة التربية والتعليم فقط.
القضاء على فكرة الدروس الخصوصية
وأضاف خلال مداخلة على شاشة «الحياة»، : «فكرة الدروس الخصوصية دي ثقافة للأسف مصرية عند أولياء الأمور والمدرسين عشان بس نبقى واقعيين، الطلاب ما كانوا بيروحوش المدارس، الإقبال على المدارس كانت من 9 لـ 15%، وكان الاعتماد على الدروس الخصوصية أكتر».
وشدد على أن الوزارة بذلت جهود على مدار عامين واللجنة اللي قام بوضعها الوزير محمد عبداللطيف، ومشاركة كل أطراف المنظومة التعليمية على مستوى الجمهورية سواء مديري مديريات أو إدارات أو معلمين أو غيره كل الأطراف ساهمت في هذا الأمر.
وتابع: «المدرسة رجعت لدورها الأساسي ونسبة الحضور أصبحت حاليا في حدود 90% ونهدف لتجاوز هذه النسبة كمان، لما الطلاب رجعوا المدرسة تم تقليل الكثافات الطلابية في الفصول ووجود المدرس جوه الفصل ووجود أعمال السنة والتقييمات بحيث تصبح العملية التعليمية فعلية جوه المدرسة».
شهدت منظومة التعليم في مصر منذ تولي السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني حقبة الوزارة مرحلة إعادة بناء شاملة استهدفت الانتقال من إدارة الأزمات المزمنة إلى ترسيخ نموذج تطوير مستدام قائم على الجودة والانضباط وكفاءة المخرجات التعليمية، في إطار توجه الدولة نحو الاستثمار الحقيقي في رأس المال البشري.
وفي هذا السياق، يقود السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني حزمة من الإجراءات الإصلاحية التي استهدفت معالجة جذور المشكلات التاريخية داخل المنظومة التعليمية، مع وضع أهداف تنفيذية واضحة قابلة للقياس.
وفي هذا الإطار، يضع السيد الوزير محمد عبد اللطيف نصب عينيه عددا من المستهدفات والخطط خلال المرحلة المقبلة بهدف استكمال جهود تطوير المنظومة التعليمية بما يتوافق مع خطة الدولة المصرية للارتقاء بالمنظومة التعليمية، وذلك بعد أن حقق نجاحا كبيرا خلال العامين الماضيين في القضاء على العديد من التحديات واختراق عدد من الملفات التي مثلت عائقا ضخما أمام تطوير ملف التعليم.
وقد وضع السيد الوزير محمد عبد اللطيف منذ توليه حقيبة الوزارة عودة الطلاب للمدارس وإحداث اصلاح جذري وواقعي في المنظومة التعليمية على رأس أولوياته.
