مدير تعليم السويس هدوء و التزام في امتحانات الإعدادية ومتابعة ميدانية
في إطار المتابعة الميدانية لسير امتحانات الشهادة الإعدادية قامت سماح إبراهيم وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة السويس بجولة تفقدية بعدد من لجان الامتحانات للاطمئنان على انتظام العملية الامتحانية وحسن سير العمل داخل اللجان والتأكد من جودة طباعة ورقة الأسئلة وخلوها من الأخطاء اللغوية والإملائية إلى جانب توفير الأجواء المناسبة للطلاب أثناء أداء الامتحان
حيث تابعت سيادتها انتظام اللجان وعدم وجود أي شكاوى من الامتحان مع سريان الهدوء والانضباط داخل اللجان وتوافر المطهرات والمعقمات بالإضافة إلى تواجد الزائرة الصحية لضمان سلامة الجميع
وخلال الجولة حرصت وكيل الوزارة على الحديث مع الطلاب للاطمئنان على وضوح ورقة الامتحان موجهة لهم بضرورة التأنى في قراءة الأسئلة ومراجعة الإجابات بدقة قبل التسليم
وشددت سماح إبراهيم على ضرورة الالتزام بالانضباط داخل وخارج اللجان وتهيئة الأجواء الهادئة التي تساعد الطلاب على التركيز بما يضمن سير العملية الامتحانية بسلاسة ودون أي توتر
وأشارت إلى توجيهاتها المستمرة لمديري الإدارات التعليمية باتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية داخل اللجان من أعمال التطهير وتحقيق التباعد بين الطلاب والمتابعة المستمرة لسير الامتحانات على مدار اليوم
وأكدت خلال الجولة على أهمية تهيئة البيئة المناسبة للطلاب وتوفير كافة احتياجاتهم لضمان تقديم أداء متميز مشيدة بالجهود الكبيرة التي يبذلها المعلمون والإداريون في تنظيم اللجان وتحقيق الانضباط
كما أشارت إلى حرص المديرية على تذليل أي صعوبات قد تواجه الطلاب أو المعلمين مشددة على ضرورة التعاون بين جميع الأطراف لضمان سير العملية الامتحانية بنجاح
واختتمت جولتها بالتأكيد على أن المتابعة الميدانية ستستمر حتى نهاية فترة الامتحانات مع تقديم كافة أوجه الدعم لضمان تحقيق أفضل النتائج للطلاب .
التعليم تنظم مراجعات ليلة الامتحانات وتستعد لامتحانات الاعدادية بالسويس
تنظم مديرية التربية والتعليم مراجعات ليلة الامتحانات في بث مباشر عبر الرابط المخصص للمراجعات، وذلك في إطار دعم الطلاب ومساعدتهم على الاستعداد الجيد وتحقيق أفضل النتائج.
وفي الوقت ذاته، استعدت مديرية التربية والتعليم بالسويس لامتحانات الشهادة الاعدادية من خلال عقد اجتماعات تنظيمية وتجهيز المدارس على ارض الواقع، لضمان انتظام الامتحانات وتوفير المناخ المناسب للطلاب.
