مستشارة شيخ الأزهر لشؤون الوافدين تستقبل وفدًا من جامعة الكرم الدولي
استقبلت الدكتورة نهلة الصعيدي مستشارة شيخ الأزهر لشؤون الوافدين رئيس مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بالأزهر، وفدًا من جامعة الكرم الدولي، الذين قدّموا لها تهنئة الشيخ أمين الحسنات شاه، وزير الشؤون الدينية الأسبق، ولخت حسنين شاه، مؤسس مؤسسة "إيدي المسلمين"، بمناسبة حصولها على درجة الدكتوراه في إدارة الأعمال، تقديرًا لمسيرتها العلمية وجهودها المتميزة.
مستشارة شيخ الأزهر لشؤون الوافدين تستقبل وفدًا من جامعة الكرم الدولي
كما عبّر الوفد عن شكرهم لفضيلتها على زيارتها لباكستان وإسهاماتها العلمية والثقافية، مؤكدين أهمية تعزيز التعاون بين مؤسسة "إيدي المسلمين" والمؤسسات العلمية بالأزهر الشريف، بما يدعم نشر العلم ويقوّي الروابط الثقافية بين الشعوب.
مستشارة شيخ الأزهر لشئون الوافدين تحصل على الدكتوراه المهنية في إدارة الأعمال
كانت حازت الدكتورة نهلة الصعيدي مستشارة شيخ الأزهر لشئون الوافدين ورئيس مركز تطوير تعليم الوافدين والأجانب درجة الدكتوراه المهنيَّة في إدارة الأعمال (DBA ) من جامعة حلوان عن رسالتها «متطلباتُ تحقيق المَيْزة التنافسية المستدامة لمراكز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب»
وأشارت الباحثة إلى أن الدراسة تأتي استجابةً لواجبٍ مِهْنِيٍّ وأخلاقيٍّ تُجاه المنظومة التي تعمل فيها؛ ولتُسهمَ في تطوير أداء مركز تطوير تعليم الوافدين، والارتقاء بجودة خِدْماتِه، وبناء رؤية تنافسية أكثرَ قدرةً على مواكبة المتغيرات العالمية في التعليم الدولي.
وهدفت الدراسة إلى امتلاكُ الأساسِ العلميِّ والمعرفيِّ الذي يُعين على أداء العمل بوعيٍ وخبرة، ودون اجتهادٍ مرتجَل، حيث تناولتُ الرسالة متطلَّباتِ تحقيقِ المَيْزة التنافسية المستدامة لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين، مُحلِّلةً واقعَه، ومستفيدةً من الخِبْرات العالمية الرائدة؛ للوصول إلى تصورٍ عمليٍّ يمكن أن يُسهمَ في تطوير الأداء، وتعزيزِ القدرة التنافسية لهذه المنظومة التي تمثِّل امتدادًا لدور الأزهر في خدمة العالم كلِّه
واستندت الدراسة إلى الواقع، مستفيدة من الخبرات العالمية في تطوير التعليم الدولي، حيث انطلقت من ملاحظةِ أن منظومةَ تعليم الوافدين تواجه تحدياتٍ متزايدةً في ظل بيئة تنافسية عالميَّة، مما يستلزم بناءَ مَيْزة تنافسية مستدامة تضمن قدرةَ الأزهر على الاستمرار في أداء رسالته العالمية بكفاءة وتطوير.
وسعت الدراسة إلى: تحديدِ مداخلِ واستراتيجياتِ المَيْزة التنافسية في المؤسسات التعليمية، واستعراضِ الخِبْراتِ العالميةِ في تعليم الطلاب الدوليين، وتحليلِ واقع منظومة تعليم الوافدين بالأزهر الشريف، وبناءِ متطلباتٍ واضحةٍ لتحقيق مَيْزة تنافسية مستدامة لمركز التطوير.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفيَّ التحليليَّ في دراسة المفاهيم والأطر النظرية، وأسلوبَ دِلْفي (Delphi) في الدراسة الميدانية؛ وذلك باستطلاع آراء نخبة من الخبراء والمسئولين والعاملين في مجال تعليم الطلاب الوافدين؛ للوصول إلى رؤية مستقبلية دقيقة وواقعية.
وجاءت في خمسة فصول؛ فتناول الفصلُ الأولُ الإطارَ العامَّ للدراسة: المقدمة، المشكلة، الأهداف، الأهمية، المنهج، الحدود، والمصطلحات، وقدَّم الفصلُ الثاني الإطارَ المفاهيميَّ للمَيْزة التنافسية المستدامة في المؤسسات التعليمية، وأبعادِها، واستراتيجياتِ تحقيقها، إضافة إلى مفهوم تطوير النظم التعليمية.
ودَرَس الفصلُ الثالثُ العَلاقةَ بين المَيْزة التنافسية المستدامة وتطوير نُظم التعليم، مع عرض عدد من الخبرات العالمية في جامعات رائدة؛ مثل: سنغافورة وستانفورد وكامبريدج.
وتناول الفصلُ الرابعُ تحليلَ واقع مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين بالأزهر الشريف، من حيث النشأةُ، ونقاطُ القوة والضعف، والفرصُ والتهديدات، إضافةً إلى نتائج الدراسة الميدانية باستخدام أسلوب «دلفي».
