متابعة شاملة للمدارس بقرى البداري بأسيوط ضمن حملة «الأتوبيس الطائر»
قال محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط، إن فعاليات "الأتوبيس الطائر" للمتابعة الفنية الشاملة للمدارس استهدفت 15 مدرسة في قرى مركز البداري، بمشاركة مسؤولي المتابعة الميدانية وبعض موجهّي المواد الدراسية بالمديرية. ويهدف المشروع إلى ضمان تكامل الأداء مع كافة القطاعات، وذلك من خلال تفعيل لائحة الانضباط المدرسي، والتحفيز التربوي، ومتابعة السجلات المدرسية، والغياب اليومي. كما يركز على متابعة المعلمين والعملية التعليمية، وتطبيق البرامج العلاجية للطلاب الضعاف.
وأشار وكيل الوزارة إلى أن "الأتوبيس الطائر" انطلق من أمام مديرية التربية والتعليم بأسيوط، بمشاركة سيد الشريف، مدير عام الشؤون التنفيذية بالمديرية، ومحمود عبد الفتاح، مدير إدارة المتابعة الميدانية بالمديرية، بالإضافة إلى عدد من موجهّي العموم والمواد الدراسية.
متابعة انتظام الطلاب
وتم استهداف المدارس في قرى مركز البداري لمتابعة انتظام الطلاب، وقياس نسب الغياب، ومتابعة سجلات الحضور والغياب للمعلمين والطلاب، بالإضافة إلى تقييمات وأداءات الطلاب الصفية الأسبوعية.
وأكد دسوقي أن "الأتوبيس الطائر" يواصل فعالياته في كافة إدارات التعليم بالمحافظة لتسهيل وصول المتابعين وموجهّي المواد الدراسية إلى المناطق البعيدة، وضمان تكامل منظومة المتابعة لتحسين مستوى الأداء وفقًا لخطة زمنية محددة. وتأتي هذه الجهود بالتنسيق مع كافة القطاعات والتوجيهات الفنية ومديري المراحل، تنفيذًا لتوجيهات وزير التربية والتعليم ومحافظ أسيوط بتكثيف المتابعات اليومية لتحقيق الانضباط العام للمدارس والمنظومة التعليمية، وتنفيذ الكتب الدورية والقرارات الوزارية، وتفعيل لائحة الانضباط المدرسي والتحفيز التربوي.
البرمجة والذكاء الاصطناعي
من جهة أخرى، أجرى الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، حوارًا مفتوحًا مع طلاب عدد من مدارس محافظة أسيوط، تناول خلاله أهمية مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، ودورها في تأهيل الأجيال الجديدة لوظائف المستقبل، مؤكدًا أن الدولة تسعى من خلال هذه المناهج إلى إعداد جيل قادر على مواكبة التطورات التكنولوجية العالمية والمنافسة في سوق العمل الحديث.
وأوضح الوزير أن إدخال مواد البرمجة والذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية لا يهدف فقط إلى تعليم الطلاب مفاهيم تقنية، بل إلى تمكينهم من التفكير الإبداعي والتحليل المنطقي، وهي مهارات أساسية في عصر الرقمنة والتحول التكنولوجي. وأكد أن هذه المواد تأتي ضمن رؤية الدولة 2030 لتطوير التعليم وربطه بسوق العمل العالمي.
